Auch in diesem Jahr hatten wieder einige Schülerinnen und Schüler des 11. Jahrgangs Gelegenheit, im Rahmen von Erasmus+ zwei Wochen an einer unserer Partnerschulen zu verbringen und dabei nicht nur Einblick in den dortigen Schulalltag zu gewinnen, sondern auch Land und Leute kennenzulernen. Die Familien vor Ort schlossen die reisefreudigen Maxe-Schülerinnen und Schülern schnell in ihr Herz, so dass ihnen […]
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Zwei Erlebnisberichte von Schüler*innen zum Besuch des EWE-Mobils am Maxe: Wie manche vielleicht schon mitbekommen haben, stand in den letzten Wochen das EWE-Mobil auf dem Schulhof vom Maxe. Wir, die 7c, durften als MINT-Klasse an den Angeboten teilnehmen. Als erstes haben wir uns darüber unterhalten, über welches Thema uns die EWE näher informieren möchte: nämlich die erneuerbare Energien. Diese sind […]
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Dzień dobry (Guten Tag) liebe Schulgemeinschaft! Der Austausch mit dem Karol-Lipinski-Gymnasium aus der polnischen Partnerstadt Lublin hat am Maxe lange Tradition: Seit über 30 Jahren fahren die Musikklassen des Max-Planck-Gymnasiums im Jahrgang 10 eine Woche nach Polen und ein halbes Jahr später erfolgt der Rückbesuch. Nach unserem erfolgreichen Auftakt in Lublin im letzten September haben uns die polnischen Schülerinnen und […]
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Algorithmo! So grüßt die Schülerschaft der „Futura Disciplina“, einer Schule der Neuzeit, die durch und durch modernisiert, technisiert und in jeglicher Hinsicht optimiert ist. Jeder trägt eine sogenannte „Be-Better-Box“ mit sich, welche den individuellen Lernfortschritt aufzeichnet und das Lernen fortwährend kontrolliert und optimiert. Selbst die Partnerwahl bleibt nicht dem Zufall überlassen, sondern wird am „Mating-Day“ mithilfe der Auswertungsdaten zum errechneten […]
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Am frühen Morgen des 20. Februar 2025 starteten knapp 50 Schülerinnen und Schüler unserer Schule in Richtung Diepholz zum Jugend forscht-Wettbewerb. Seit August hatten sie an verschiedenen Themen, wie bspw. dem Optimieren von Solarzellen, Betongemischen und veganem Geliermittel geforscht. Insgesamt waren dabei 22 Projekte entstanden, die sich nun der Konkurrenz stellen wollten. Kurz nach Ankunft und Aufbau der Stände, inklusive […]
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Am Maxe wurde ein kleines Stück Geschichte geschrieben: Zum ersten Mal fand am 04. März 2025 der spanische Vorlesewettbewerb „Leo, Leo“ statt, der in Kooperation mit dem Deutschen Spanischlehrerverband und dem Instituto Cervantes ausgerichtet wird. In diesem spannenden Wettstreit traten die Kurssieger Nico Bogonovschi (7b) und Ifeoluwa Omotosho (7c) der beiden Spanischkurse von Frau Blumenauer und Herrn Fischer in Jahrgang […]
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Am Freitag den 21. Februar 2025 fand an der IGS Delmenhorst ein besonderer Projekttag statt, bei dem Demokratie, Menschenrechte und gesellschaftlicher Zusammenhalt im Mittelpunkt standen. Auch einige Schüler*innen des Max-Planck-Gymnasiums nahmen gemeinsam mit Frau Jelting an der Veranstaltung teil. Durch Redebeiträge und musikalische Begleitung wurde deutlich, wie wichtig es ist, diese grundlegenden Werte nicht als selbstverständlich zu betrachten. Während einige […]
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Es ist Mittwoch, der 19. Februar. Im Campus des Max-Planck-Gymnasiums bildet sich eine Schlange – nicht etwa für den Schulkiosk, sondern für den Gang zur Wahlurne. Über 650 wahlberechtigte Schüler ab Klasse 8 hatten die Möglichkeit, ihre Stimme bei der Junior-Bundestagswahl 2025 abzugeben. Insgesamt beteiligten sich 384 Jugendliche an der Wahl, was einer Wahlbeteiligung von 58,6 Prozent entspricht. Organisiert vom […]
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Frage: Stelle dich doch kurz vor. Celia Diaz Romero: Moin! ich heiße Celia Díaz Romero und bin Spanierin aus der Stadt Alicante. Ich habe Übersetzung und Dolmetschen auf Deutsch und Arabisch an der Universität Pablo de Olavide (Sevilla) studiert. Nach meinem Studium hatte ich die Möglichkeit, nach Deutschland als Fremdsprachenassistentin zu kommen. Letztes Jahr war ich an einer Gesamtschule und […]
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Wie funktioniert unser Herz? Um das herauszufinden führte die Klasse 8d eine spannende Präparation eines Schweineherzens im Rahmen des Biologieunterrichts durch. Nach einer kurzen Einführung arbeiteten die Schüler:innen in Kleingruppen und legten gezielt Kammern, Vorhöfe und Herzklappen frei. Besonders eindrucksvoll war der Vergleich der Wanddicken, der verdeutlichte, warum das Herz unterschiedlich viel Kraft für den Lungen- und Körperkreislauf benötigt. […]
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