Im Lateinunterricht übersetzen wir lateinische Texte, zunächst im Lehrbuch, später – ab Klasse 9 – Originaltexte römischer Autoren, z.B. Caesar, Plinius, Hygin, Cicero, Ovid. Dafür vermitteln wir die notwendigen grammatikalischen Voraussetzungen. Das Übersetzen und Interpretieren dieser Texte ist die Hauptaufgabe der Schülerinnen und Schüler.

Das Fach Latein vermittelt durch den intensiven Umgang mit der deutschen Sprache auch schwierige grammatikalische Phänomene. Dabei fordert und fördert das Übersetzen lateinischer Texte ins Deutsche die Grammatikkenntnisse, das Sprachgefühl, das Textverständnis und erweitert den eigenen Wortschatz durch das intensive Ringen um eine sprachlich angemessene Übersetzung.

Vor allem in den Sachfächern, in denen häufig Texte die Informationsgrundlage darstellen (z.B. Geschichte, Politik, Biologie, …) wird ein hohes Abstraktionsniveau bei der Arbeit mit Texten vorausgesetzt. Eine intensive sprachliche und/oder grammatikalische Besprechung von schriftlichen Quellen und/oder Darstellungen kann in diesen Fächern nicht geleistet werden.

Lateinschülerinnen und –schüler profitieren folglich nicht nur im Fach Deutsch von Latein als Reflektionssprache, sondern auch in den oben genannten Sachfächern.

Im Lateinunterricht erfahren wir Interessantes über Menschen, die vor rund 2000 Jahren gelebt haben.

• In den lateinischen Texten geht es dabei neben dem römischen Alltag (Familie, Wohnen, Schule, Arbeit, Freizeit, Religion) oft um Grundfragen des Lebens. Es wird deutlich, wie andere Menschen zu einer anderen Zeit gedacht, gefühlt und gehandelt haben. Wenn wir uns die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu heute kritisch klar machen, verstehen wir uns selbst möglicherweise etwas besser.
• Außerdem lernen wir spannende Episoden aus der Geschichte der Römer und ihrer Gegner (Bsp.: Hannibal) kennen sowie die sagenhaften Geschichten von Menschen und Göttern (Jupiter, Apollo, Herkules, Theseus, Odysseus, Aeneas, Romulus und Remus, …), ebenso Weltliteratur wie z.B. Caesars Bericht über den Gallischen Krieg („Bellum Gallicum“), Ovids Verwandlungsgeschichten („Metamorphoses“) oder Ciceros Briefe.

Klett-Verlag

Unser Lehrwerk für Latein als zweite Fremdsprache heißt “Pontes“. Dies heißt auf Deutsch “Brücken”. Also baut das Buch Brücken von heute in die Antike.

“Pontes” bietet einen gelungenen Aufbau der lateinischen Grammatik, informative Sachtexte, angemessene Übersetzungstexte, sehr anschauliches Zusatzmaterial, sehr große Auswahl an differenzierendem Übungsmaterial sowie Links zu “Erklärvideos” und vieles mehr. Begleitend eingesetzt wird der Grammatikband. Am Maxe haben wir Vokabellisten ab Lectio 6 eingeführt, um nicht nur die neuen, sondern auch die bereits bekannten Vokabeln regelmäßig zu wiederholen. Außerdem haben wir zu einzelnen Lectiones Wochenpläne entwickelt. Auch nutzen wir die digital zur Verfügung stehenden Analysebogen.

Über die genauen Rahmenbedingungen für die Vergabe der verschiedenen Latina informiert hier die Seite des Niedersächsischen Altphilologenverbandes (NAV).

Unsere Fachgruppe besteht aus vier Kolleginnen (Frau Dölle, Frau Hoyer, Frau Dr. Krawelitzki und Frau Pietyra) und zwei Kollegen (Herr Dr. Müller, Herr Voigt). Die Fachgruppe wird geleitet von Irene Dölle.

Seit dem Schuljahr 2018/19 gibt es am Maxe die Möglichkeit Latein als dritte Fremdsprache zu erlernen. Dabei wird das Fach zweistündig unterrichtet. Momentan benutzen wir das Lehrwerk “prima.kompakt”.

Latein ist am Maxe seit Jahren ein sehr bewährtes Abiturfach, sowohl auf e-Niveau (LK), als auch auf g-Niveau (PK). Das in den Jahren davor erarbeitete Fundament an Textsicherheit befähigt LateinschülerInnen in besonderem Maße dazu, Latein als Prüfungsfach zu wählen. Denn die Auswahl der Operatoren ist im niedersächsischen Abitur sehr verlässlich.